( На фото: ученики образовательного учреждения №2059 дер. Марушкино, 2014 г. Фото принадлежит организационному отделу Администрации п. Марушкинское )
Особые образовательные возможности обсудили в стенах Клуба директоров в школе №1447 им. Островского. На сегодняшний день, в России инклюзивное обучение детей, одна из важнейших тем, вызывающая множество споров. Москва в свою очередь в этом вопросе пошла дальше всех, и применила систему образования самых разных детей под одной крышей вполне успешно. Педагоги клуба директоров Москвы на заседание смогли продемонстрировать журналистам множество удачных и успешных примеров подобного метода. Директор образовательного комплекса № 1447 Елена Волкова подчеркнула, что ее школа работает по принципу инклюзивной системы образования. «Для того, чтобы работать по данному принципу, нужна соответствующая нормативная база, особый высококвалифицированный педагогический состав, методико-методологические наработки, а также материально-техническое оснащение, наконец, развитая сеть социального партнерства», — рассказала директор. В 2013-2014гг. в школе №1447 за 9 класс аттестат получили 47 детей, из них 8 детей с ограниченными возможностями здоровья (синдром Дауна и ДЦП), а продолжили обучение — 7 человек. В рамках встречи представители масс-медиа и приглашенные скептики смогли присутствовать на фрагментах уроков — математики, русского языка, литературы, а также специализированных индивидуальных дисциплин, таких как дефектология или занятие с детьми — аутистами. В настоящее время в школе имени Островского 100 из 530 детей считаются «особыми».